构建适应全民终身学习的高等继续教育体系

作者:kok官方体育官网发布时间:2022-11-22 00:10

本文摘要:党的十九届四中全会提出:“增进人民福祉、促进人的全面生长是我们党立党为公、执政为民的本质要求。”这也是坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理现代化的重要目的之一。 教育是提高人民综合素质、促进人的全面生长的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大再起具有决议性意义的事业。在推进国家治理体系和治理能力现代化历程中,教育的基础性、先导性、全局性职位和作用显得尤为突出。

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党的十九届四中全会提出:“增进人民福祉、促进人的全面生长是我们党立党为公、执政为民的本质要求。”这也是坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理现代化的重要目的之一。

教育是提高人民综合素质、促进人的全面生长的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大再起具有决议性意义的事业。在推进国家治理体系和治理能力现代化历程中,教育的基础性、先导性、全局性职位和作用显得尤为突出。因此,要着力构建服务全民终身学习的教育体系,全面支撑国家治理体系和治理能力现代化。

高等继续教育是我国高等教育体系的重要组成部门。增强党对高等继续教育的全面向导,是落实立德树人基础任务、增强高校继续教育治理能力建设、强化办学主体责任、完善人才造就体系、提高人才造就质量、服务全民终身学习的关键。坚持党对高等继续教育的全面向导高等继续教育是我国高等教育的重要组成部门,必须成为党全面向导的坚强阵地。

首要,坚持教育优先生长战略职位。高等学校应当从党和国家事业生长全局以及满足人民群众终身教育的高度,深刻认识办妥高等继续教育的重大意义,坚持把办妥继续教育和全日制普通教育放在同等位置来抓,纳入学校中恒久生长计划和年度事情要点,定期研究高等继续教育重大问题。

其次,全面贯彻党的教育目标。坚持社会主义办学偏向,始终坚持马克思主义在办学中的指导职位,掌握高等继续教育的生长特点,遵循高等继续教育的生长纪律,坚持做到“四个服务”。再次,坚持为党育人、为国育才。全面落实立德树人基础任务,牢靠树立全民教育、终身教育理念,牢靠树立人才造就中心职位,遵循教育教学纪律和人才发展纪律,创新教育教学形态和学习方式,着力构建适应智能时代、网络情况下的教学体系、课程体系、学习体系,全面支撑教育需求和学习需求。

最后,构建分级分类教育体系。一流大学要发挥示范引领作用,地方省属高校要发挥特色办学。

凭据差别类型高校办学实际,构建一流大学和地方高校相互支撑的高等继续教育格式。坚持全面落实立德树人的基础任务立德树人是高等学校的一项基本工程和系统工程。办妥高等继续教育必须牢牢围绕落实立德树人这个基础任务。

一是切实增强思想政治事情。严格落实“三全育人”责任制,把思想政治事情贯彻到人才造就全历程。落实网络教育党建主体责任,发挥教师教书育人和学生党员示范引领作用,努力拓宽思想政治事情载体,形玉成员、全历程、全方位育人的事情格式。

严格根据教育部有关要求设置思想政治理论课程,增强思政课程与课程思政建设,探索新时代学生思想政治事情网络教育新思路,提高思政事情水平。二是着力构建协同育人机制。

要遵循高等继续教育的特点,建设校企协同育人机制,把企业实践与学校教学衔接起来,让企业实践课程化、让学校课程实践化,工学联合提高人才实践能力和创新精神;建设政府和学校协同机制,教育行政部门和学校增强协作,在招生治理、质量控制、学位治理等方面信息共享、协同配合。三是增强网络学习体系建设。

要适应网络情况要求,开发和建设一批条理高、质量好、运行快的网络学习平台,推进网络课程开发建设,增强网络教育教学资源整合共享,完善网络情况学习质量控制羁系,创新网络学习考核方式,切实提高网络学习质量。坚持构建以质量为导向的造就体系质量是办妥高等继续教育的生命线。

高等继续教育要把提高质量作为办学的出发点和落脚点,构建适应质量生长的人才造就体系。首先,切实提高生源质量。高校要处置惩罚好规模和质量的关系,在质量控制中稳步扩大规模,在扩大规模中坚守质量。

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依据学校办学定位、教学资源、人员气力等确定科学合理的招生规模;坚持阳光招生,依法依规面向社会宣布招生简章、报考条件、报考法式,严格规范招生历程,创新考试考核方式,切实把政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心康健的学生招进来,保证生源质量。其次,规范造就历程。坚持守正创新,面向社会生长和小我私家生长需求,科学确定人才造就目的,组织专家科学制定人才造就方案;增强教学条件、课程资源、师资队伍、育人情况一体化建设,切实提高高校人才造就能力;增强历程监控,从教学组织、课程教学、学习支持、实践教学、课程考核等治理环节入手,从教学治理、学生治理、学籍治理等方面全方位增强质量治理,切实增强造就质量控制。

再次,严格评价机制。建设完善的结业质量尺度体系,从思想品德、课程考评、结业设计等方面细化指标体系和考评措施,特别是要规范结业设计和结业论文考核制度;严格落实指导教师责任,实施交织评审、专家审批、网络测试等制度,把好选题、研究、答辩等关键环节;学术道德建设,通过线上线下双向互动,完善制度监视体系,对涉及学术论文买卖、代写、造假、抄袭等学术不端行为,坚决予以清理;规范学位授予制度,严格遵守国家和高校学位授予尺度,明确毕(结)业尺度、学位授予尺度以及相关审查事情内容与法式,确保学位授予的严肃性和规范性。

坚持全面增强继续教育的治理能力办妥高等继续教育需要高校、政府、社会协同共建、共享、共治。一是高校要推行办学主体职责。高校要明确高等继续教育总体生长定位,统筹好继续教育与全日制教育协同生长,联合学校办学定位、办学条件、办学特色和学科优势,科学合理地确定网络教育的办学条理、结构、规模和专业,集中气力办妥切合学校办学定位、体现学校优势特色的本科专业,努力探索硕士层面继续教育;围绕办学需求,优化师资气力设置,努力构建校内为主、专兼联合、数量富足、质量良好的教师队伍,为生长好高等继续教育提供重要支撑。

二是政府要推行治理责任。完善教育督导体制机制,选好监视事情气力,组建督导检查队伍,完善质量评估制度,做好继续教育生长信息公然。

勉励高校接受第三方评估。高校党政主要向导是第一责任人、分管校向导是直接卖力人。

三是要坚持依法依规办学。治理现代化是需要完善的制度体系为支撑。

要将继续教育纳入高等教育法,从执法上提供支撑。要着力完善各项规章制度,明晰权利和责任。

增强自我约束和治理,规范事情流程,严格做好招生、教学、考试、学籍、证书、收费等各环节的质量监控事情。严格落实事情责任制和责任追究制度,增强对主办高校和学习中心的治理,切实推行好羁系指导职责。

【本文系西南大学网络与继续教育教学研究项目“学历继续教育质量监测、评估指标研究”阶段性结果】泉源:中国社会科学网 作者:靳拥军 杜彬恒 (靳拥军系西南大学盘算机与信息科学学院党委书记、副教授;杜彬恒系西南大学党委办公室信息督办科科长)接待关注中国社会科学网微信民众号 cssn_cn,获取更多学术资讯。


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